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回归语文常识需要互动机制学界新闻www.hlmsw.cn,卢玮銮

来源:哈哈文学网   时间: 2021-04-05

  作者:禄永峰

  聚焦

  “现在的语文课,至少有一半是不应该学的内容。”17日,前教育部新闻发言人、现语文出版社社长王旭明作客岭南大讲坛・公众论坛,细谈教育。他认为当前中国存在问题最多的学科是语文,应该增加古代等传统文化在教材中的比例。(1月19日《南方都市报》)

  语文课是通贵阳癫痫病治疗,效果哪家好过语言训练来进行的,其特点是熏陶感染、潜移默化,这是语文教与学的基本常识之一。那么,语文教学中是否存在违背一些常识性的东西,不仅需要社会各界人士具有纠偏纠错的智慧和勇气,而且需要相关权威部门开辟互动和认可机制,开设“语文大课堂”,用“蚂蚁搬家”的方式,减少语文课的常识性欠缺。

  给语文课“挑刺”纠偏,既可减少语文差错,防止以讹传军海医院技术怎么样 治过才知道讹,又能唤醒公众对母语的敬畏之心,激发民众准确、规范地使用母语,现实意义不可小觑。然而,语文纠错者有之,教材纠错者亦有之,他们的纠错精神,值得可亲可敬,但遗憾的是,每一次的纠错,却总是迟迟等不到国家语委、教委等权威部门的回声和认可,如此而为,尴尬的不仅仅是纠错纠偏者。

  给语文纠错也罢,给教材“挑刺”也好,目的是有错就改,使其更哈尔滨治癫痫病专科医院哪家好趋完善。这种纠错或者“挑刺”是一种积极行为,不管挑得对不对,也不管是谁挑,我们相关权威部门不仅不能失声,而且要积极回应,根据纠错的难易和重要程度,给予纠错或者挑刺者一定的精神或者物质奖励,这也是对其起码的尊重和认可。何况,客观讲,在教改摸索阶段,问题当然还会难免继续出现,因此我们需要更多的纠错者的出现。

  不论怎么讲,争议、批评长春专看癫痫医院对语文或者教材来说,应该是一件好事。如果人们的语文环境或者教材给人不正确的知识,那么端正价值、提供美感,从何谈起?从这个角度来说,我们不仅需要敢于对权威较真的“啄木鸟”精神,更需要给纠错开辟一条认可、奖励通道,让纠错者体会到自己的劳动得到尊重,以此吸引更多的人加入到“啄木鸟”行列之中来,共同推动语文或者教材改革快步前行。(

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